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大連パンダ中国語学校——对外汉语优秀教案

实习结业论文题目:
《对外汉语教学实战课教案设计》
作者:吴金金 来自:河北 指导教师:王雪松

教案是上好一节课的灵魂,只有上课前准好好了教案,上课时才能游刃有余。否则对我们这样的初学者来说,上课的时候及其容易发生卡壳的情况。传统意义上,大家都没有意识到对外汉语教学中教案的作用,在写教案的时候都没有用心书写,而是套用书上的就旧套路,仅有教案的外表而无本质。对实际教学没有一点儿帮助。实际上,如果写一篇教案的时间低于两个小时的话,基本就可以断定那不是好教案。时间越长准备的就会越充分,这在我的亲身经历上得到了充分验证:一开始只是用了20分钟就写完了一份,结果错误百出,现在自己看起来都觉得可笑,现在我写得每一份教案都不会低于三个小时,终于取得了一些进步。

对于我们这样的初学者来说,写教案过程中犯得错误主要有一下几个方面:

第一.也是最重要的一点:没有在教案中标出时间点,这非常不利于老师课上对课堂的把握。

第二.没有很好的课堂导入,直接就开始生词教学,不利于学生进入课文;

第三.对生词的准备不够,生词占得比重太小;而且对一些近义词没有做出区分。

第四,课文讲解太少,没有给学生找出课文里的知识点;

第五,对于语法讲解不够清楚,没有举出很多例子帮助学生理解;

第六,教案中却少了很重要的步骤:小结。这个环节对学生们对本课的掌握有很大帮助。

第七,复习的内容也不够多,不能对本课进行有效的复习。

当然,还有一些小的错误需要注意,比如,如何预习新课,如何纠正发音等等问题都要反映在教案里。

针对以上出现的问题加上老师的指导,对一份初学者的教案可以做以下改动。

首先,也是最重要的一点,在写教案的时候一定要标清楚时间点:每一个词讲多长时间,每个语法讲多久,以及一节课两个小时能讲多少都要反映在教案上。当然,这里的标明时间,不是都写完了再返回来一个一个词的标时间,而是需要在开始写之前,心里已经有了清楚的认识,知道自己会讲多长时间,再标上去,一开始的时候可能预计的不太准,但是在一次次的实践中,总会慢慢学会安排时间的。这样做的好处就是老师在上课的时候可以很好的控制课堂,把握住上课节奏,而且对复习的安排也有很大的帮助,这在后面还会讲到。

第二点,就是课堂的导入,这也常常是初级老师容易忽略的问题,好的课堂导入往往有很大的作用,他可以安定学生的情绪,使学生开始走入课堂,引起学生的注意同时激发学生们的学习兴趣,在对外国人的教学中,兴趣一直起着重要的作用,导入部分往往都是既包括旧知识,也包括新知识,这就很好的起到了一份联接新旧知识的纽带作用。课堂导入也并不需要太过复杂,有时候一段对话一句问候也许就能起到很大的作用。在这里有一个细节需要注意,称呼学生的时候尽量避免使用“你”,最好是直接称呼学生的名字,这样会显得亲切许多。组织教学部分一定要把导入时需要说得内容写清楚,这样才能避免课上无话可说的窘境。

第三,就是课堂教学的重头戏之一:生词的教学。生词是学习课文和语法的基础,也是生活中口语交际的原材料,因此,在备课的过程中,对生词一定要尤其重视。一定要在课文中仔细的挑选生词,明确那些词该讲,哪些词不用讲,哪些词得重点讲解,还有哪些又该一带而过。比如:“体育”这个词讲得时候完全可以提一下一带而过,举几个简单例子就行了,而不必解释这个词的意思,有的时候可能会越讲越乱。在比如:“想”这个词,就应该重点讲解,讲清楚它有哪几个意思:1、思考(think2、想念(miss3、想要(want)在教案上写清楚了,在讲课的时候才能完整的表达出来。在备生词这部分的时候,还要从学生的角度想问题,多想想学生们会问什么问题,比如在讲“我们”这个词的时候学生很有可能会问“咱们”这个词,这就需要在备课的时候也要把“咱们”准备上,免得面对学生的提问老师会卡壳。也就是说这部分一定要准备的特别详细,这样才能避免失误。对外汉语虽然是语言的教学,但是在教学过程中一旦涉及到中国文化的部分,也一定要提取出来进行讲解。比如在讲“太极拳”的时候,除了要教会学生们读音,也要教给他们关于太极拳的中国文化的知识,使他们了解中国文化,而且在讲的时候要注意方式方法,让学生们乐于接受你的内容,这些功夫都需要花在备课上,只有准备的好,才有可能讲得好。在准备的时候,经常能发现,有的词有很多个意思,这时候就需要老师在备课的时候对词的意思就行甄选,哪些需要讲哪些不需要讲。比如“有”这个词有四个意思1.表示存在,2.表示比较,3.表示估计,4.表示列举等等。在备课的时候就需要只备第一和第三个意思就行,其他两个意思完全可以不讲,讲了有时候反而不利于学生理解。在备生词的时候,还有一点需要尤其注意,多举简单的例子。有的时候如果例子太难理解,可能还需要花更多的时间解释例子,这完全是自寻烦恼。比如:在讲方便这个词的时候,举例:方便面不利于身体健康。看似很简单,可那完全是对中国人而言,学生很有可能就会问老师“不利于”是什么意思,这是你就又需要花时间讲解“不利于”而这个词又恰恰没有准备,于是课堂就极有可能卡在这里,既影响学生听课,也影响老师讲课的情绪。而上面那个例子完全可以用“方便面健康”代替,既简单也更便于理解。在备课的过程中一定要时刻提醒自己,听课的学生是外国人,要时刻从他们的角度出发,考虑问题,只有这样才能准备好教案。在准备生词的时候也有一些小技巧可以借鉴,举一个简单的例子,在讲“食堂”、“操场”、“图书馆”、“宿舍”这些词的时候,完全可以把它们放在一起讲,画一个简单的学校,从进大门开始一个个的给学生们指出哪个位置是什么地方,既简单又有趣,更利于学生记忆。总之,在准备生词的时候一定要尤其重视,下大工夫。

第四点,就是课文的学习。课文的学习绝对不是简单的领读分角色朗读这么简单,在读得过程中还要助于纠正学生的发音,注意什么地方需呀重读,什么地方需要读升调。这就需要把功夫花在教案上了,把哪些重点难点都找好,写在教案上,只有这样讲课的时候才能做到胸中有沟壑。

第五点,又是另一个课堂教学的重头戏------语法。语法学习历来是汉语学习的一大难点,但学好语法确实对学生的汉语学习有很大帮助。在备课过程中一定要挑选出本课的主要语法,并且花大力气准备。作为老师,自己首先要完全掌握本节课需要讲授的知识点,只有自己完全清楚了,才有能讲得明白。对于我们这样的人来说,在准备语法的时候,手边可以多放几本语法书以便查阅参考。备课室忌讳对语法书上的内容照抄照搬,连术语都没有改动,比如某事完全可以说一个事情,这样做的坏处就是自己看得时候都能看得懂,可是偏偏讲不出来,原因就是没有从学生角度出发,没有把语言改成他们可以理解的程度。还有就是举例子不能太少,一定要多准备简单的例子,对语法而言,例子越多,越有利于学生们总结记忆,千万不能举一个例子就过去。在准备的时候,如果可以一定要把公式写出来,因为简单的公式对学生们的记忆帮助会特别大。比如讲能愿动词的时候,就可以标出公式:S+能愿动词+V+O,学生们记下公式,在不会的时候可以套用一下。语法教学是很枯燥的教学,这一点从国内学生学英语语法就可以看得出来。因此,对外汉语的语法教学一定要另辟蹊径,绝对不能像国内教学一样,老师一个人唱独角戏,对学生们进行枯燥无味的填鸭式教学,完全不考虑学生的理解和接受能力。这样的老师在对外汉语界是很容易被淘汰的。对外汉语语法教学在教授知识的同时,也要强调课堂的趣味性。老师应该加强与学生之间的互动,多提问,多与学生做游戏。这些都是通过教案来完成的。在教案上一定要写出很多你要提出的问题,以及提问的时间,还有玩什么游戏,什么时候玩游戏等等,上述的标出时间的作用在这里得到了第一次体现。除了互动以外,还可以通过一些教具吸引学生的注意力,比如讲比较句,举例说西瓜比苹果大的时候,如果老师拿出真实的苹果西瓜肯定会给课堂带来许多笑声,也就能帮助学生记住语法点。出了挑选出的重点语法,上课时要一句一句的分析课文讲解语法,因此,教案一定要准备的十分充分,考虑到学生会提出的哪些问题。还有一些细节需要注意,比如,教案上尽量少出现词性,用词用尽量简单,让学生能够理解,还有在举例子时如果出现“上”这个词的时候,尽量把“下”也给学生讲出来。也就是这样相对应的词最好同时出现帮助学生记忆。作为一个对外汉语老师,对语法也要有一个把握,对于有的语法不能一味的求多,再讲动词重叠的时候,能愿动词就不用全部抽出来讲,因为太多太散,完全可以等到以后遇到的时候在加以分析。总之,语法这座“大山”的准备也一定要充分到位。

第六点,就是教案中总是容易忽略掉的环节也是教科书上没有提到的环节:小结。这个阶段就是对整节课内容的一个小小的总结,这样做的好处就是可以帮助那些没有认真听课的孩子对本节课内容有一个了解,实际上很多学生整节课就是在等这个环节,它的作用可见一斑。教案上在这一步骤中一定要对本课的内容进行一个精炼的整理总结。总结中一定要包括重点生词和重点语法。这一部分篇幅可以不大,但是内容一定要是精华,这就需要老师的精心准备了。

第七点,也是最后一点,就是对复习的把握,写教案的过程中,对复习的重视总是不够,很多时候都是一带而过,实际上,复习的作用是很大的。复习并不限制在讲完语法之后,要随时复习,及时复习,时间点的作用再次体现出来了,在一节课完成之后就要及时的复习巩固。复习的形式也是多样的,可以通过听写,回答问题等方式。这些内容不能想当然的认为都在脑子里,而要全部反映在教案里。只有这样才能完成复习。

综上所述,写一篇好教案不是一件容易的事,但是,只要掌握正确的方法,做好了充分的准备,是可以完成一份好的教案的。 

引自:ICA大连对外汉语教师考试中心

www.dlica.org

点击次数:  更新时间:2020-08-17  【打印此页】  【关闭